الغاء الاسئلة الموضوعية ومعاقبة قانونية مشددة لمن يسرب الاسئلة ابرزها
الشاهد - يسرى العطيات

اكد مدير ادارة مكتب الوزير – المستشار الاعلامي الناطق الرسمي باسم الوزارة) ايمن بركات في تصريح صحفي خص به الشاهد وتعقيبا على الغاء الوزارة الاسئلة الموضوعية في امتحانات هذا العام قال ان وزارة التربية والتعليم اعتمدت هذه الدورة الشتوية بنظام امتحان الثانوية العامة بعدم وجود الاسئلة الموضوعية وهي ضع دائرة للعديد من الاسباب: اولاً الاسئله الاخرى يجب ان تعتمد على الفهم والتحليل وتقييس قدرات الطلبه الذكائيه واجتهادهم للاسئله وتراعي الوقت بنفس الوقت وكذلك ان جميع الاسئله من الكتاب المدرسي المنهاج المقرر. اما الجانب الاخر ان السؤال الموضوعي كان عبر الدورات الامتحانيه السابقه كان يسبب جزءً من الازعاج وجزءاً من الغش خارج قاعات امتحان الثانويه العامه بحيث يلجأ العديد من اولياء الامور بالمناداة عبر مكبرات الصوت بان سؤال رقم كذا فرع 1اجابته أ و2 اجابته ج وهكذا وبالتالي هذا الامر لا ينتفي في عنصر العدالة , وزارة التربية والتعليم لجأت وستقوم بهذه الدورة الامتحانية بتطبيق كافة الاساليب والوسائل التي تمنع فيها الغش . وزارة التربية والتعليم لها هدف كبير وسامي وهو تحقيق العدالة وان يتقدم ابناؤنا الطلبة في جميع قاعات امتحان الثانوية العامة على قدم المساواة وبالتالي اذا كانت قاعة هنا او قاعة هناك يجري بها مثل هذه الاساليب فوزارة التربية والتعليم ستلجأ الى كل ما يمنع مثل هذه الظاهرة وهي ظاهرة الغش , وبالطبع وزارة التربيه ومعها المؤسسات والوزارات ذات العلاقه ستكون اجراءات الامتحان لهذه الدورة غير مسبوقه في حصر هيبة الامتحان وتهئية الاسباب الحقيقيه لأن يتقدم ابناؤنا الطلبه في امتحانهم بكل سهولة ويسر . وبالتالي جرى التعميم على ابنائنا الطلبه من خلال مدراء المدارس قبل اكثر من شهر وتم قراءة التعليمات بأنه لا يوجد اسئلة موضوعيه للدوره الامتحانيه الحاليه والاسئله ستكون مبنيه على الفهم والتحليل والاجتهاد , ولا يجوز بأي صوره من الصور ان يسهر الطالب ويجتهد طوال العام هو واهله وياخذ منه كل الوقت في الدراسه والاجتهاد ويأتي طالب في اللحظه الاخيره من الامتحان ليأتي عبر مكبرات الصوت لينادى له الجواب. وبالتالي كل النظريات التربويه تقول بأن السؤال المبني على نظرية الفهم والتحليل والاجتهاد هي الاكثر قياساً لقدرات الطلبه بمعنى عندما تأتي بسؤال اذكر او عدد او ناقش هذا يعني بأنك انت قد تواصلت مع المعلم منذ بداية العام الدراسي . جميعنا درسنا ودخلنا الغرف الصفيه وبالاضافه لاهتمام الطالب ومراجعة المواد وبما ان الاسئلة التي تأتي بها الوزاره من داخل الكتاب المدرسي بالتالي ليس هنالك اي خوف من عدم وجود دائرة. ومع ذلك يلتقي بنا المجتمع الاردني كله الذي يطالبنا بأن نقضي على اي منحة او اي خلل يخل بامتحان الثانويه العامه ويسبب الغش ونحن مع هذا الامر واتوجه بهذا الامر من خلالكم وكما توجه معالي وزير التربيه الى الاعلام وتوجه الى المجتمع وخطباء المساجد والى كل قوى المجتمع الى ان تكونوا عوناً لنا في امتحان الثانويه العامه لانكم انتم ونحن جميعاً نطالب بالمصلحه العليا للوطن ونراعي ونطالب بالعداله وبالتالي هذا الامر سيحقق اقصى درجات العدالة بين ابنائنا الطلبه . وانا في اعتقادي ان شاء الله بأن هذه الدوره الامتحانية ستكون غير مسبوقه في الاجراء والمحافظه على هيبة الامتحان والاهم من ذلك الاسباب الكفيله التي توفر البيئه الامتحانيه المناسبه لأبنائنا الطلبه ,لا يعقل ابداً ان يجري امتحان في مدرسة معينه ويبقى الطلبه في حال انشغال وهذا يشير الى فلان وهكذا ويرفع اصابعه 4 واجابه رقم .... يعني هذا الامر لم يعد مقبولاً ابداً بل هو مرفوض ولن تجري حالة من حالات الغش .ومرفوض من المجتمع الاردني وعلينا في وزارة التربيه والتعليم ان نتخذ كل التدابير وكل الوسائل التي تحقق العدالة وهذا جزء من موروث المجتمع الاردني الذي لا يقبل بأي صورة من الصور لميزان العدالة بأن يختفي بين الناس لذلك علينا ان نحقق هذا الامر . الكثير من المطالبات الكبيرة بأن كيف كانت اجراءات الدورات الامتحانية السابقة عملية اخلاء والتي نعرفها ان في مناطق معينة وفي اماكن محددة بالضبط ان بمكبرات الصوت يجري المناداة امام قاعات الامتحان فهذا غير مقبول. يتقدم لهذا الامتحان مئة واثنان وسبعون الف طالب للدوره الحاليه لا يعقل ابداً بأن يشعر اي طالب مجتهد بأن يأتي احدهم ليأخذ منه تعبه وجهده وهذا شئ يأنفه المجتمع كله . وارى في قرار الغاء الاسئلة الموضوعية المصلحة لطالب الثانويه 100% , الطالب الذي يتابع معلمه في الغرفة الصفية ويناقش معلمه بكل صغيرة وكبيرة وكل شاردة وواردة في الحصة الصفية فهذا الطالب يكون قد استوفى كل معنى وشرووط التقدم للامتحان بفهمه العام لمادته وتتم المراجعة له والطالب يعلم بأن مرحلة التوجيهي هي من مصيره وبالتالي يعني له الاجتهاد الاكثر ويعني له بأن يحافظ على نفسه وسلامة الامتحان وانظمته والقوانيين التي تحكم بذلك . وبالنسبه للاسئلة التجريبيه قام زملاؤنا المعلمون في الميدان التربوي يعودون ابنائنا الطلبه كيفية التعامل مع الاسئله لامتحان الثانويه العامه و قدرة ابنائنا الطلبة في الاجابة على هذا السؤال ويعتبر تمرين تجريبي لامتحاناتهم في الدورة الشتوية والطلبة الدارسيون ومتهييئين بشكل سليم لامتحاناتهم يعطي لهم هذا الامر تحصيلاً اكبر بمعنى ليست الدراسة الان فقط القراءة لحل سؤال موضوعي الطالب يدرس ويجتهد ويحفظ المادة عن ظهر قلب حتى يستطيع ان يحصل على العلامة التي يطمح لها .
باعتقادي بأن هذا الاجراء يريح ابناءنا الطلبة بشكل كبير جدا , وغير ذلك كل النظريات التربوية تقول وحتى في الاختيار المتعدد عندما يختار الطالب اختيار ويكون الاجابة خاطئة فبهذا يخصم من الطالب اجابة كامل السؤال اما عندما تناقش سؤال باطار الفهم العام لـحفظك للماده فيكون الطالب في صلب الموضوع ويتحدث بجميع جوانب السؤال المطلوب في الاجابة وبالتالي اسئله امتحان الثانوي مبني على الفهم والتحليل وقياس قدرات ابنائنا الطلبة ومهاراتهم ويكون لهم الافضل في التحصيل و لنا في وزارة التربية والتعليم ان نقضي جزئياً على ظاهرة الغش والمناداة عبر مكبرات الصوت فهنا لا يستطيع من خلال سؤال ناقش او عدد بحديث مطول وهذا الشئ الذي جرى في الدورات السابقة من عمليات ازعاج لطلبة الثانوية فهذا اذى للطلبة انفسهم . طلبة التوجيهي الشاهد قامت باستطلاع آراء بعض الطلبة والذين اكدوا بدورهم ان الاسئلة الموضوعية توفر على الطالب وقتا في حل المسألة لماذا على الوزارة ان تقوم بألغاء الاسئلة الموضوعية علما انها من الممكن ان تمنع تسرب الاسئلة بدلاً من ذلك , وبما ان الوزارة ترى ان هذا لمصلحة الطالب لماذا لم ترشد معلمينا على وضع اسئله في الامتحانات التجريبيه كنمط الوزاره الجديد .. وبالنسبه للتسريب من هم المسؤولون عن ذلك. بالنسبة للحد من مسألة الغش والتلاعب فلست على يقيين تام بذلك لان هذا وحاليا سيكون كتابع لدراسة الوزاره في وضع قرارهم بالالغاء . وانا كطالب فقط هدفي هو العدل بين الطلبه فهناك الكثير من الطلبه الذين يدرسون بشكل سليم ولا يحصلون معدلا نسبه للطلبه الفوضويين واتمنى من الله التوفيق . حلا رائد الافغاني : بالنسبه لتأثير الغاء الاسئله الموضوعيه في مواد تؤثر ومواذ لا فمثلا الرياضيات لا يؤثر اما بالنسبه لمادة الحفظ يؤثر على سبيل المثال الدوائر تذكرني في حال نسيت لانها متعددة الخيارات . وفي مواد الادبي كلها حفظ . وبالنسبه لي ليس من صالح الطالب . وبالنسبة للغش فلا يؤثر على الطلبة ففي كل الاحوال سيتم الغش لان حالاته كثيرة فقرار الوزارة وبكل تأكيد له اثر كبير في الطالب . واتمنى من الطلبة ان يشدوا على انفسهم بالدراسة حتى يحصلوا نتائج تعبهم